Un nuevo estudio sugiere que los niños pequeños no tienen una gran noción sobre si los dispositivos inteligentes como Alexa y Siri tienen sentimientos como nosotros. Investigadores en Escocia encuestaron a más de 160 niños de entre 6 y 11 años y encontraron que muchos no están seguros de si los dispositivos pueden pensar por sí mismos, informa Live Science.
El estudio, publicado en la revista Computers and Education: Artificial Intelligence, revela que en general, “la mayoría de los niños sobreestimaron la inteligencia de los Asistentes Conversacionales y tenían dudas sobre los sentimientos o la agencia de los sistemas”, según el resumen del estudio. Además, carecían de una comprensión precisa de la privacidad de los datos y los aspectos de seguridad.
Aproximadamente el 33% de los niños creía que los dispositivos podían pensar por sí mismos, y otro 40% no estaba seguro de eso. Sin embargo, solo el 1% de los encuestados los consideró “humanos”, y la mayoría (80%) los clasificó como inteligencia artificial. En general, aproximadamente el 70% de los niños consideró que sería incorrecto ser grosero con un dispositivo inteligente. Casi el 70% de los niños de 8 años pensaban que no sería correcto desechar el dispositivo si se rompe, aunque solo el 37% de los niños de 11 años opinaba lo mismo.
“Los niños deberían recibir educación en alfabetización de IA en las escuelas, y los diseñadores de tecnología deberían tener cuidado de que sus productos de IA no lleven a los niños a creer que son similares a los humanos”, dice Judy Robertson, coautora del estudio, en un comunicado de la Universidad de Edimburgo. “La IA a menudo se diseña para parecer más humana e inteligente de lo que realmente es, lo que resulta muy confuso para los niños”.
Preguntas frecuentes basadas en los temas principales e información presentada en el artículo:
¿Qué reveló un estudio sobre la percepción de los niños pequeños acerca de los dispositivos inteligentes como Alexa y Siri?
Un estudio realizado en Escocia reveló que muchos niños de entre 6 y 11 años no están seguros de si los dispositivos inteligentes pueden pensar por sí mismos y tienen dudas sobre sus sentimientos o agencia.
¿Cuál fue el porcentaje de niños que creía que los dispositivos podían pensar por sí mismos?
Aproximadamente el 33% de los niños creía que los dispositivos podían pensar por sí mismos, mientras que otro 40% no estaba seguro de eso.
¿Cómo se clasificaron los dispositivos por la mayoría de los niños encuestados?
La mayoría de los niños (80%) clasificó a los dispositivos como inteligencia artificial y solo el 1% los consideró “humanos”.
¿Cómo se percibe la interacción con los dispositivos inteligentes?
Alrededor del 70% de los niños consideró incorrecto ser grosero con un dispositivo inteligente.
¿Qué se sugiere en términos de educación y diseño de tecnología?
Según Judy Robertson, coautora del estudio, los niños deberían recibir educación en alfabetización de IA en las escuelas, y los diseñadores de tecnología deben asegurarse de que sus productos de inteligencia artificial no lleven a los niños a creer que son similares a los humanos.
Definiciones de términos clave utilizados en el artículo:
– Dispositivos inteligentes: Se refiere a los dispositivos electrónicos que tienen la capacidad de procesar información y realizar funciones de manera autónoma o a través de la interacción con usuarios.
– Asistentes conversacionales: Son programas o aplicaciones de inteligencia artificial diseñados para responder y mantener una conversación con los usuarios, como Alexa y Siri.
Sugerencias de enlaces relacionados al dominio principal:
– University of Edinburgh
– Computers and Education: Artificial Intelligence
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